Youth Unstoppable

Mit 15 Jahren begann die kanadische Filmemacherin Slater Jewell-Kemker, sich für die weltweite Jugendbewegung gegen den Klimawandel zu engagieren. Als Jugenddelegierte war Slater bei vielen UN-Klimakonferenzen dabei, erlebte die frustrierenden Verhandlungen, aber sie lernte auch Gleichgesinnte aus allen Teilen der Welt kennen und erfuhr aus erster Hand, wie deren Leben durch den Klimawandel akut bedroht wird. Als Filmemacherin dokumentiert sie zwölf Jahre lang die weltweit wachsende Jugendbewegung von innen heraus. Der Film ist das Ergebnis dieser Langzeitdokumentation. Slater hat den Blick einer Jugendlichen, die für ihre Zukunft und für die die der anderen kämpft. Kein Politgeschwafel, keine journalistische Objektivität. Sie ist Teil des Protests – mit ihrer Kamera und mit ihrer Stimme, anfangs noch unsicher, mit der Zeit aber immer klarer und lauter. Sie nimmt Teil an den Konferenzen in Brasilien, Dänemark, Polen, spürt die Aufbruchstimmung mit Obama und Al Gore in Paris 2015 und die Enttäuschung über Trump, der drei Jahre später droht, das Pariser Klimaabkommen zu kündigen. Aber dann löst Greta Thunberg mit ihrem Schulstreik eine weltweite Massenbewegung der Jugendlichen aus.

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Was bringt uns Europa?

Das Medium beginnt mit einem historischen Rückblick auf die Zeit unterschiedlicher Währungen, Zölle, Grenzkontrollen sowie Aufenthaltsbeschränkungen und geht noch weiter zurück in die Zeit der europäischen Feindschaften und Kriege. Es stellt die Eingangsfragen: Sollen wir in Europa Verbindendes oder Trennendes betonen? Wollen wir in einer globalisierten Welt ein starkes Europa oder ein Flickenteppich von kleinen und mittleren Nationalstaaten sein?
In weiteren Kapiteln zeigt das Medium die Errungenschaften eines langen und schwierigen europäischen Prozesses, der Freizügigkeit bei der Wahl des Studien-, Ausbildungs- und Arbeitsplatzes und den unbeschränkten Aufenthalt für Reisen ermöglicht. Es werden Einblicke in europäische Bildungsprogramme wie eTwinning, Erasmus+ oder den Bologna-Prozess gegeben.
Die Stärkung des Verbraucherschutzes, EU-weite Gesundheitsversorgung, Standards bei Umwelt und Nahrungsmitteln oder bei Online-Diensten sind weitere Themen. Die Europäische Union bedeutet wirtschaftliche Stärke durch einen gemeinsamen Binnenmarkt und Währungsunion.
Nicht zuletzt stellt das Medium die Aspekte Versöhnung und Frieden sowie Stärkung der Menschenrechte und verbindliche Werte und Normen der Rechtsstaatlichkeit in der Union dar. Diese dienen einer stabilen Demokratie, die durch das Wahlrecht zum Europäischen Parlament von allen Bürgerinnen und Bürger der EU mitgestaltet wird.  Zum Bestellsystem des KMZ (55503188)  https://gifhorn.edupool.de

 

Unser Körper

Dieses Medium bietet einen virtuellen Einblick in den menschlichen Körper. Anhand von bewegbaren 3D-Modellen des Körpers in verschiedenen Ausführungen (Skelett / Muskulatur / Organe / Blutkreislauf / Nervensystem / Haut) können Aufbau und Anordnung unterschiedlicher Körperpartien einzeln und im Zusammenhang mit anderen Bereichen (z. B. Blutkreislauf und Atmung) von Lehrern demonstriert und von Schülern aktiv nachvollzogen werden.
Man kann die 3D-Modelle schieben, drehen, kippen und zoomen – (fast) jeder gewünschte Blickwinkel ist möglich. Elemente (z.B. einzelne Bereiche und Teile des Körpers) können ein- und ausgeblendet und/oder farblich markiert werden. Die Inhalte der 3D-Modelle und der Filme sind stets altersstufen- und lehrplangerecht aufbereitet. Zum Bestellsystem des KMZ 69500115  https://gifhorn.edupool.de  

 

 

 

 

 

Deutschland – Stadt, Land, Fluss

Das Medium bietet einen virtuellen Überblick über Deutschland und seine geographischen Gegebenheiten. Anhand von bewegbaren 3D-Modellen können verschiedene Gegebenheiten Deutschlands demonstriert werden.

Bundesländer und Städte
Regionen und Sehenswürdigkeiten
Flüsse, Seen und Meere
Gebirge und Berge
Quiz-Spiel

Die Arbeitsbereiche sind speziell auf die Lehrplaninhalte des Grundschulunterrichts abgestimmt. Man kann die 3D-Modelle schieben, drehen, kippen und zoomen, – (fast) jeder gewünschte Blickwinkel ist möglich. In einigen Arbeitsbereichen können Elemente farbig markiert bzw. beschriftet werden. Vor allem aber kann das geographische Wissen über Deutschland trainiert und in vielfältiger Weise getestet werden.

Zum Bestellsystem des KMZ 6958477  https://gifhorn.edupool.de  

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Taskcards für Schulen und Lehrkräfte im Landkreis Gifhorn

Wir freuen uns, Ihnen mit TaskCards eine datenschutzkonforme Alternative zu Padlet anbieten zu können. TaskCards ist eine Onlineplattform, mit der Lehrer:innen Aufgaben und Informationen z.B. für Schüler:innen, Kolleginnen und Kollegen oder auch Eltern bereitstellen können. Weiterlesen

Die Hexenverfolgung

Der Hexenverfolgung fielen mehr als 60.000 Menschen zum Opfer. Die Hochphase der Verurteilungen fand dabei im 17.Jahrhundert und nicht im Mittelalter statt. Die Verfolgung war Ausdruck einer tief um sich greifenden Verunsicherung: Die Kleine Eiszeit, die Reformation und der Dreißigjährige Krieg prägten die Zeitgenossen und stellten das gewohnte Leben vor immense Herausforderungen. Angesichts dieser Umstände suchten viele einen Schuldigen für ihr Leid und fanden diesen in den vermeintlichen Hexen.

Zum Bestellsystem des KMZ 5523019  https://gifhorn.edupool.de    

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Transportmechanismen

5 Filme erklären ausführlich die unterschiedlichsten Formen des Stofftransports im Körper, in speziellen Geweben und in der Zelle. Alles auf inhaltlichem Niveau der Sek.II, mit einem Einstiegsfilm für die Sek.I.

Sehr anschauliche 3D-Computeranimationen verdeutlichen aktive und passive Transportmechanismen. An vielen Beispielen werden u.a. Diffusion und Osmose, Stofftransport über Carrierproteine oder auch Exocytose und Endocytose erläutert. Die Schüler lernen dabei wichtige Begriffe rund um das Thema “Transportmechanismen” kennen. Zum Bestellsystem des KMZ (5558871)  https://gifhorn.edupool.de  
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Ökosystem Wiese I

4 Filme über spezielle Strukturen und Wechselwirkungen in einem Wiesen-Ökosystem.

Die Filme vermitteln mithilfe von aufwändigen und impressiven 3D-Computeranimationen viele Informationen und Definitionen rund um den Begriff „Ökosystem“. Der erste Film stellt den Aufbau einer Wiese und die belebten (biotischen) und unbelebten (abiotischen) Faktoren eines Ökosystems vor.
Der zweite Film erläutert den Stoffkreislauf und Energiefluss im Ökosystem Wiese. Im dritten Film werden die Funktionen der Lebewesen im Ökosystem als Produzenten, Konsumenten und Destruenten aufgezeigt. Auch die Begriffe „Nahrungskette“ und „Nahrungskreislauf“ werden erklärt.
Der vierte Film zeigt schließlich die Auswirkungen von äußeren Einflüssen auf das Ökosystem. Insbesondere menschliche Eingriffe können das Ökosystem Wiese nachhaltig beeinflussen. Zum Bestellsystem des KMZ (55501806)  https://gifhorn.edupool.de  

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Der Holocaust – Erinnern reicht nicht

Mahnmale und offizielles Gedenken an die Opfer des Holocaust sind ein wichtiger Teil unserer heutigen demokratischen Erinnerungskultur. Trotzdem sind Antisemitismus und Rassismus wieder auf dem Vormarsch. Wenn rechtsextreme Politiker die Schreckensherrschaft der Nationalsozialisten als „Vogelschiss der Geschichte“ verharmlosen und das Holocaust-Mahnmal in Berlin öffentlich als „Denkmal der Schande“ verunglimpfen, leugnen sie die historische Verantwortung. Doch zu den Fundamenten einer funktionierenden Demokratie gehört die kritische Auseinandersetzung mit der Vergangenheit – dies zeigen vier Module: Umgang mit der NS-Zeit im Nachkriegsdeutschland / Als Kind im Konzentrationslager Bergen-Belsen / Bergen-Belsen – vom Konzentrationslager zur modernen Gedenkstätte / Ein Überlebender des Holocaust spricht vor Schulklassen

Neben den wichtigen Etappen der NS-Aufarbeitung von 1945 bis heute und der Geschichte der Gedenkstätte Bergen-Belsen steht das Schicksal einer Überlebenden im Zentrum der Filme.

Zum Bestellsystem des KMZ (55502486)  https://gifhorn.edupool.de  

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Revolutionen – Längsschnitt

Revolutionen – Wendepunkte der Geschichte

Was ist eine Revolution? Wie unterscheidet sie sich von einer bloßen Revolte oder Rebellion? Inwieweit ist die Französische Revolution Vorbild für alle modernen Revolutionen? Klar ist, dass Heilsbotschaften eine große Rolle spielen. Aber wann sorgen sie dann auch tatsächlich für eine bessere Welt? Wann schaffen sie neues Unheil? Jede Revolution braucht Medien, um ihre Anhänger mobilisieren zu können. Aber was, wenn friedlicher Protest dann nicht reicht, um einen Umsturz herbeizuführen? Dann kommt es zu Gewalt. Jede Revolution hat ihre eigenen Bedingungen. Verläufe und Ergebnisse unterscheiden sich stark. So ist die Frage: Lassen sich Revolutionen überhaupt vergleichen? Amerikanische Revolution – das Volk als Souverän / französische Revolution – die Mutter aller Revolutionen / Revolution 1848/49 Hoffnung auf Einheit und Demokratie / russische Revolution 1917 – neue Menschen und roter Terror /  deutsche Revolution 1918/19 – Kampf um die neue Republik / friedliche Revolution 1989 – wir sind das Volk

Spannend und lehrreich erzählt, mit vielen Karten, Grafiken und Experten im Interview sind unsere Schulfilme perfekt geeignet für den Geschichtsunterricht und alle historisch Interessierten. Zum Bestellsystem des KMZ (5558372)  https://gifhorn.edupool.de  

 

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